所属专业大类

（代码）

A

所属专业类

（代码）

B

对应行业

（代码）

C

主要职业类别

（代码）

D

主要技术领域举例

E

职业技能等级证书

F

文化艺术

（75）

表演艺术类

（7502）

文艺创作与表演

（R-881）

舞蹈演员

（2-09-02-04）

歌唱演员

（2-09-02-07）

音乐教师、

音乐培训机构教师、

演员、

文艺宣传干事

小学教师资格证、音乐考级证、 行业教师资格证

序号

证书名称

颁证单位

建议等级

1

普通话水平测试等级证书

湖南省语言文字工作委员会

二级甲等以上

2

计算机信息技术专项职业能力证书

湖南省人力资源和社会保障厅

合格以上

3

英语应用能力考试证书

湖南省教育厅

三级以上

5

音乐考级证

中国音乐家协会

六级以上

舞蹈考级证

中国舞蹈家协会

六级以上

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

中国特色社会主义

具备政治认同素养，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想。

掌握理解我国确立社会主义制度的必然性，熟悉新时代中国特色社会主义的基本内涵。

能正确认识中华民族近代以来的发展进程，热爱祖国，成长报国。

1.中国特色社会主义的创立，发展和完善。 

2.中国特色社会主义经济。         

3.中国特色社会主义政治。              

4.中国特色社会主义文化。                   

5.中国特色社会主义社会建设与生态文明建设。

6.踏上新征程，共圆中国梦。

教学要立足中国特色社会主义新时代新要求，结合中职学生知识水平、年龄特征、所学专业特点及相关行业和产业发展情况，强化社会主义核心价值体系的价值引领，通过创新教学方式方法，引导学生在情境体验、问题辨析、社会活动的过程中，学会理性面对不同观点并做出正确价值判断与行为选择，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党的认同。

2

心理健康与职业生涯

具有健全人格素养和职业精神素养。

掌握了解心理健康以及职业生涯的基本知识。    

能提高应对挫折与适应社会的能力，能树立正确的世界观，价值观和人生观。

1.时代导航，生涯筑梦。      

2.认识自我，健康成长。 

3.立足专业，谋划发展

4.和谐交往，快乐生活。

5.学会学习，终身受益。

6.规划生涯，放飞理想。

通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

3

哲学与人生

培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

1.阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；

2.阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；

3.引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观。

1.立足客观实际，树立人生理想。

2.辩证看问题，走好人生路。

3.实践出真知，创新增才干。

4.坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。

通过本部分内容的学习，学生能了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

4

职业道德与法治

着眼提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。

帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范。

增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

1.感悟道德力量。

2.践行职业道德基本规范。

3.提升职业道德境界。

4.坚持全面依法治国。

5.维护宪法尊严。

6.遵循法律规范。

通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、遵法、学法、守法、用法的好公民。

5

语文

具有健康的审美情趣，丰厚的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信。

掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识。

具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力。

基础模块：

主题一：中外文学作品选读

主题二：实用性阅读与交流。

主题三：古代诗文选读。

主题四：中国革命传统作品选读。

主题五：社会主义先进文化作品选读。

职业模块：

主题一：劳模精神、工匠精神作品研读。

主题二：职场应用写作与交流。

主题三：科普作品选读。

1.课程教学注重学生语言文字运用能力、思维能力和审美能力的培养；

2.任课教师具有普通话教学能力；

3.教学设施：多媒体教室；

4.教学手段和方法，采用多元化的教学模式及教学方法；

5.课程考核，采取过程考核与终结考试相结合。

6

数学

提高学生的数学素养，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神。

初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

1.能够发展数学运算的能力；

2.提升分析问题和解决问题的能力；

1.基础模块：基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。

2．拓展模块一：基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。

3.拓展模块二：七个专题和若干数学案例。

1.课程教学注重学生逻辑思维能力的培养；

2.任课教师具有扎实的数学功底；

3.教学设施：多媒体教室；

4.教学设计要重视学生的学习活动，教学实施要贯彻“教”为“学”服务的原则，促使学生“要学”、“会学”、“会数学式地思考”；

5.考核方式主要包括过程性评价和结果性评价。过程性评价主要包括课堂表现情况、课内外作业完成情况、知识测试(单元考核、章节知识测试)情况等；结果性评价主要包括学业水平考试、限定性选修内容考试和升学考试。

7

英语

提高学生自主学习和继续学习的能力。

使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文。

培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力。

1.基础模块

语言类型，语言知识，文化知识，语言技能，语言策略六部分构成。

2.职业模块

整合语言知识用词，语言技能发展，思维能力培养和学习策略运用，与职业相关的话题交流，增强职业意识。

1.课程教学注重学生听、说、读、写等语言能力的培养；

2.教学设施：多媒体教室；

3.采用“理实一体”教学模式，注重听、说、读、写的训练；

4.课程考核，采取过程考核与终结考试相结合。

8

信息技术

培养学生的信息意识、数字化学习与创新意识、信息社会责任意识，具备文字处理信息技术人员的基本素养。

学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用。

掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力。

基础模块

1.计算机基础知识

2.操作系统

3.Internet的应用

4. Word 2010 文字处理软件的应用

5. Excel 2010 电子表格处理软件的应用

6.多媒体软件的应用

7. PowerPoint2010 制作演示文稿软件的应用

拓展模块

1.计算机与移动终端维护

2.小型网络系统搭建

3.信息安全保护

4.三维数字模型绘制

5.数据报表编制

6.数字媒体创意

1.课程教学注重学生立足岗位、信息能力的培养；

2.教学设施：计算机实训室；

3.采用“理实一体”教学模式，注重实践技能训练；

4.课程考核，采取过程考核与终结考试相结合。

9

体育与健康

培养学生体能素质，养成终身从事体育锻炼的意识。

掌握体育与健康的基础文化知识和体育技能方法。

1.能够科学的进行体育锻炼，不断地提高身体素质；

2.能够展示1-2项运动技能。

基础模块

体操类项目（支撑、攀爬、悬垂、腾跃）、健康教育、专题讲座、田径类项目（跑、跳、投）、球类项目（足、篮、排）

拓展模块

包括健身类、娱乐类、养生保健类和新兴运动项目等系列。

1.课程教学注重学生健康第一的教育理念的培养；

2.教学设施：操场；

3.采用“理实一体”教学模式，注重实践技能训练，培养运动爱好和专长；

4.课程考核，采取过程考核与终结考试相结合。

10

艺术

培养学生的美术欣赏能力，开拓视野，陶冶学生的审美情操。

在初中相关课程的基础上，进一步学习美术的相关知识与技巧。

掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。

基础模块

 美术与工艺

拓展模块

诗歌、摄影、影视、戏剧、旅游文学、园林建筑、艺术设计、京剧、剪纸、蜡染、皮影、湘绣等。

1.课程教学注重学生以美育人，以文化人，以情动人的理念的培养；

2.教学设施：多媒体教室；

3.采用积极引导学生主动参与艺术学习和实践的教学模式，注重实践；

4.课程考核，采取过程考核与终结考试相结合。

11

历史

树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强历史使命感和社会责任感。

掌握中国历史及世界历史的发展、演变及现状，抓住历史发展的规律与特点。

运用唯物史观的基本观念，搜集和应用史料的能力，解释历史的能力。

基础模块：《中国历史》

1.中国古代史

2.中国近代史

3.中国现代史

拓展模块：《世界历史》

1.世界古代史

2.世界近代史

3.世界现代史

1.课程教学注重学生历史使命感和社会责任感的培养；

2.教学设施：多媒体教室；

3.积极引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；

4.课程考核，采取过程考核与终结考试相结合。

12

中华优秀传统文化

提高学生的人文素养，增强民族文化自信心，培养高尚的爱国主义情操。

理解并传承中华优秀传统文化的基本精神，了解中国传统哲学、宗教、建筑等文化精髓和相关基础知识。

提升学生的文化自信心；实现文化创新力。

（一）传统文化精义

1.中国传统文化与建筑

2.弘扬传统美德，演绎家国情怀

3.诸子百家思想精华

4.国学经典导读

（二）中国古诗文赏析

1.散文漫步

2.小说史话

3.书法艺术

4.诗词古韵

1.课程教学注重学生人文素养的培养；

2.任课教师具有丰富的文化底蕴；

3.教学手段和方法，采用多媒体教学方法；

4.课程考核，采取过程考核。

13

职业素养

具备职业素养认证，提升职业核心能力。

了解职业道德规范的内容；了解职业价值观的含义；了解情绪、工作的意义等。

培养快乐工作、团队合作的能力。

模块一：职业素养——开启美丽人生；

模块二：快乐工作——享受自在职场；

模块三：有效沟通——构建和谐关系；

模块四：团队合作——实现合作共赢；

模块五：礼仪教养——塑造魅力形象；

模块六：信息处理——成就瑰丽事业；

模块七：执行力——达成组织目标；

模块八：解决问题——引导职业成功；

模块九：职业规划——成就职业梦想。

1.课程教学注重职业核心能力的培养；

2.教学手段和方法，采用讲授法、案例法、直观演示法、练习法；更多采用视频展示、小组讨论、角色扮演、任务驱动的教学方法；

3.课程考核，采取过程考核形式。

14

普通话

培养爱国主义精神。

掌握现代化民族共同语——普通话的基本语音知识。

    培养和提高学生说普通话的能力，以适应将来工作、学习和生活需要。

主要包括

1.概说：讲述普通话与方言，普通话测试与培训；

2.普通话知识：包括声母、韵母、声调和音节结构、音变现象；

3.普通话训练： 设计了大量针对方言区人说普通话容易出错的训练内容；

4.普通话测试：关于普通话测试指导。

1.课程教学注重普通话听说的培养；

2.任课教师具有普通话教学经验、普通话测试员资格；

3.教学设施：多媒体教室及普通话模拟测试软件；

4.教学手段和方法，采用“理实一体”的教学模式、情景教学方法；

5.课程考核，采取过程考核与终结考试相结合。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

 合 唱

开发音乐感知力，培养集体主义观念，提升合作意识。

学会歌唱的发音、状态、气息运用，通过学习与欣赏，提高学生对合唱的理解。

提高音乐审美能力，掌握一定的合唱能力。

1.训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。

2.学习一定数量的合唱作品，丰富学生的音乐视野。

3.加强声部之间的配合，注重声音的和谐。

1.课程教学注重学生合唱意识的培养；

2.任课教师具有专业本科及以上学历或丰富的实践经验；

3.教学设施：多媒体教室及实训室；

4.教学手段和方法，采用“教-学-做”相结合的教学模式和启发式、任务驱动式及社会实践等教学方法；

5.课程考核，采取过程考核与终结考试相结合。

2

中国民族民间音乐

了解中国民族民间音乐，提升音乐素养，培养民族情结，增强民族自信。

认识中国民族音乐的基本概念，包括少数民族的音乐风格和中国传统音乐文化。

对中国民族民间音乐有清楚地认识以及辨别能力。

中国古典音乐，少数民族音乐，中国民间音乐。

1.课程教学注重艺术素养的提高；

2.任课教师具有专业本科及以上学历和相应职业资格；

3.教学设施：多媒体教室及实训室；

4.教学手段和方法，采用“理实一体化”的教学模式，多采用讲解法、讨论法、实践法、视听结合等教学方法；

5.课程考核，采取过程考核与终结考试相结合。

3

舞蹈形体训练

能够理解舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。通过形体运动，表达人的情感的一门视觉艺术(既是空间与时间的紧密结合的一门动的视觉艺术)。

实现提高学生自身艺术修养和进行职业训练双重目标的过程中，应加强对舞蹈在素质教育中重要意义的认识，加强舞蹈基本功的学习，对学生进行美的教育，陶冶美的情操，培养舞蹈创新意识，树立正确的价值观，自觉积极主动地学习。在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，帮助和启发学生学会学习舞蹈的方法，学会评价自身学习效果，学会用舞蹈的理论和方法指导自身锻炼，促进身心素质的全面发展。

通过学习舞蹈基础知识使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用：理解并掌握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法；激发学习舞蹈的兴趣，明确学习舞蹈的目的，端正学习态度。

1.舞蹈基本动作与技能训练。

2.中国古典舞身韵。

3.中国民族民间舞蹈、汉族民间舞蹈。

4.少数民族民间舞蹈。

1.课程教学注重形体修塑的培养；

2.任课教师具有专业本科及以上学历和相应职业资格；

3.教学设施：多媒体教室及舞蹈训练室；

4.教学手段和方法，采用“教-学-做”一体化的教学模式，多采用课堂讲授、教师示范法、模仿练习等教学方法；

5.课程考核，采取过程考核与终结考试相结合。

4

中国器乐   鉴赏

了解中国传统乐器，弘扬民族音乐，培养爱国情怀，增强民族自信。

了解一些常见的中国民族乐器，以及赏析乐器的演奏。

对中国器乐有初步的了解。

吹管乐、打击乐、弹拨乐、弦乐。

笛子、二胡、扬琴、古筝、唢呐、鼓、琵琶、阮等等。

1.课程教学注重对学生传统音乐文化的修养和审美意识的培养；

2.任课教师具有专业对口的本科及以上学历和相应的职业资格；

3.教学设施：多媒体教室；

4.教学手段和方法，采用“理实一体”教学模式，多采用讲解法、讨论法、实践法、视听结合等教学方法；

5.课程考核，采取过程评价与终结性评价相结合。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

基本乐理

掌握乐理的基本概念，提升音乐素养。

认识和了解与音乐相关的基础理论知识，丰富、拓宽学生的音乐视野及知识面，提高自身理论修养，能够对乐理有全面的理解。

通过音乐基础理论知识的学习，培养学生的逻辑思维能力，提高学生感受音乐、理解音乐和表现音乐的能力。

1.基础概念，乐音体系。

2.音程，和弦，调式。

3.调式分析以及音乐术语等。

1.课程教学注重学生音乐基础理论知识的培养；

2.任课教师具有专业对口的本科及以上学历与相应的教师资格；

3.教学设施：多媒体教室；

4.教学手段和方法，采用“教-学-做”一体化的教学模式，多采用讲解法、讨论法、任务驱动式等教学方法；

5.课程考核，采取过程评价与终结性评价相结合。

2

视唱练耳

培养学生热爱祖国，热爱中华民族音乐文化及世界优秀音乐文化，提高学生审美能力，陶冶情操。

掌握基本的乐理知识，并能够运用乐理知识来分析视唱内容。

视谱即唱的能力，听记钢琴上面所弹奏的音及节奏，包括单音、音、和弦、节奏、旋律。

1. 节拍与节奏，音高训练，视唱。

2. 音的听记。

1.课程教学注重学生识谱即唱、听辨的技能的培养；

2.任课教师具有专业对口的本科及以上学历和相应的教师资格；

3.教学设施：多媒体教室及实训室；

4.教学手段和方法，采用“理实一体化”的教学模式，多采用讲授、练习、互动等教学方法；

5.课程考核，采取过程评价与终结性考核相结合。

3

钢琴基础

培养学生热爱艺术， 提高审美意识，提高音乐鉴赏力和表现力，培养实事求是的学风和创新精神。

了解钢琴的基本理论和演奏方法，理解不同时期、不同流派钢琴作品的风格与奏法，掌握相当于车尔尼练习曲599程度的练习曲和乐曲的学习与弹奏等。

正确掌握钢琴的弹奏方法与触键技巧，提高音乐表现力和音乐审美能力，培养学生的识谱能力和初级演奏能力。

1.钢琴基础知识与弹奏入门，掌握正确弹奏手型与姿势。

2.基本练习及练习曲的训练。

3.钢琴的演奏技巧及乐曲的演奏训练。

1.课程教学注重学生正确手型、钢琴弹奏能力的培养；

2.任课教师具有专业对口的本科及以上学历和相应的教师资格；

3.教学设施：多媒体教室及钢琴实训室；

4.教学手段和方法，采用“教-学-做”一体化的教学模式，多采用讲解法、互动式教学、练习法等教学方法；

5.课程考核，采取过程评价与终结性考核相结合。

4

声乐

    初步建立正确的歌唱意识，陶冶情操，具有自我调节情绪能力。

通过声乐训练和歌曲练习，使学生掌握科学的发声原理。

  具备一定的歌唱审美和演唱能力。

1.系统全面的掌握声乐的基础理论知识。

2.掌握正确的声乐发声原理与发声技巧。

3.针对艺考学习歌曲作品，掌握歌唱的基本技能。

1.课程教学注重学生演唱与审美能力的培养；

2.任课教师具有专业对口的本科及以上学历和相应的教师资格；

3.教学设施：多媒体教室、实训室；

4.教学手段和方法，采用“教-学-做”一体化的教学模式，多采用教师示范法、讲解法、启发式教学、自主练习等教学方法；

5.课程考核，采取过程评价与终结性考核相结合。

5

器乐

通过器乐的学习，提高自身音乐综合素质。

掌握一门器乐演奏技巧。

具有一定的器乐演奏能力，能够参加艺考展示。

1.器乐演奏的基本功训练。

2.中上等水平的演奏技巧。

3.符合艺考水平的要求进行演奏。

1.课程教学注重学生演奏能力的培养；

2.任课教师具有专业对口的本科及以上学历和相应的教师资格；

3.教学设施：多媒体教室、实训室；

4.教学手段和方法，采用“教-学-做”一体化的教学模式，多采用教师示范法、讲解法、启发式教学、自主练习等教学方法；

5.课程考核，采取过程评价与终结性考核相结合。

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

入学教育

培养学生良好的吃苦耐劳、爱国、爱集体的组织纪律观念。

掌握专业思想意识，学会做人、学会学习、学会工作。

能养成在思想、行为、心理等方面逐渐适应中职阶段的要求。

1.爱国主义、集体主义教育；

2.道德、法纪教育；安全教育；

3.专业思想教育；

4.心理健康教育；行为养成教育。

1.课程教学采用辅导报告、课堂讲述、多媒体教案、座谈讨论多种形式；

2.任课教师具有相关专业基础知识及实践能力；具有班主任经验；

3.教学设施，多媒体教室及会议室及操场等。

2

军事教育

具备良好的组织纪律观念。

掌握中国国防和军事思想以及世界军事等理论。

能养成吃苦耐劳，内务整理和野外生存的能力。

基本军事知识：

1.人民军队发展历程；人民军队光荣传统；

1. 2.走进军营，走进爱国主义教育基地，学唱军营歌曲；

基本军事技能：

1.队列动作：立正、稍息、跨立、敬礼、停止间转法，行进与停止（齐步、跑步、正步），步伐变换，坐下、蹲下、起立

2.军事体育：军体拳，跑步、俯卧撑、仰卧起坐、蛇形跑等；

3.卫生与救护：战场医疗救护常识，止血、包扎、固定、搬运、心肺复苏。

1. 1.充分利用现代教学手段，推进课堂教学与军事实践等有机结合，进行科学施训施教；

2. 2.加强各教学训练内容之间的衔接，因人施训，努力提高军事训练教学整体水平；

3. 3.组织军事知识和技能竞赛、现地参观、军事训练营等活动，增强教学效果；

4. 4.考核组织实施办法，科学评定学生军事训练成绩。

3

劳动教育

具备团结友爱、勤奋好学、安全第一、热爱劳动，爱岗敬业的职业素质。

了解校园学习生活环境，熟悉校园安全知识，掌握劳动教育的重要性。

能够快速适应学习生活环境，能在校园中安全充实的度过学习生涯。

主要内容：

1.入学教育

2.专业教育

3.安全教育

4.劳动教育

5.劳动精神

6.劳模精神

7.工匠精神专题教育

1.课程教学注重会计职业道德的培养；

2.任课教师具有会计专业学历、会计执业资格证和会计工作经历；

3.教学设施：多媒体教室及会计软件；

4.教学手段和方法，采用“理-实一体”的教学模式、情景教学、案例教学方法；

5.课程考核，采取过程考核与终结考试相结合。

4

顶岗实习

具备爱岗敬业和诚信第一的职业道德。

掌握现代服务岗位必备相关技能。

1. 1.培养学生的职业能力；

2. 2.掌握未来所从事职业应具备的岗位能力，包括专业技能、方法能力和工作态度（职业道德）等；

3.积累工作经验和社会经验，提高就业竞争力。

1.认真做好岗位本职工作；

2.完成相应的实习工作报告。

1.课程教学注重吃苦耐劳、服从管理、爱岗敬业精神的培养；

2.实习教师具有关爱、管理实习生的工作经历；

3.课程考核，采取过程考核形式。

课程类别

课程

门数

学分小计

学时分配

备 注

学时小计

占总学时比例

公共基础课程

14

72

1260

30%

其中选修课程504学时，占总学时12%

专业（技能）课程

11

78

2006

50%

集中实践课程

4

16

744

20%

总学时数为4010，其中实践性教学学时数为914，占总学时比例为22%

队伍结构

比例（%）

职称结构

副教授

10%

讲师

40%

助教

50%

学历结构

本科

90%

专科

10%

年龄结构

20-35岁

50%

35-45岁

40%

45岁以上

10%

双师型教师

10%

生师比

1：20

序号

实训室名称

主要工具与设备名称

班均台套数

主要实训项目

1

音乐教室

钢 琴

1

基础乐理

视唱练耳

声乐

投影仪、投影屏幕

1

讲台、桌子、座椅

50

2

舞蹈教室

镜子、鼓

1

舞蹈与形体训练

把杆

4

3

电子钢琴房

电子钢琴

50

钢琴基础